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Created with Fabric.js 1.4.5 Bibliográfica John Dewey nace el 20 de octubre en ciudad de Burlington en nueva ingleterra en, 1875 ingresa a la universidad, en 1879 se gradúa como psicólogo, luego se casa con alice y tienen tres hijos de los cuales dos mueran apartir de,la muerte de su ultimo hijo ellos deciden adoptar dos niños mas y en 1952 muere a sus 93 años de edad OBRAS PEDAGOGICAS MI CREDO PEDAGÓGICO:1.ARTICULO: Toda educación procede por la participan del individuo en la conciencia social desde su nacimiento y seguido de sus valores se realiza un estimulo para dar exigencia a las situaciones sociales2. ARTICULO: La escuela una institución social siendo la educación un proceso social 3. ARTICULO: Las materias del programa escolar ande marcar una diferencia gradual partiendo de la primitiva vida social 4. ARTICULO: Método cuestión del orden de desarrollo de la capacidad de interés del niño ESCUELA SOCIAL:Subraya la importancia, la transformación tecnológica ya la llamada revolución industrial DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN:Problemas y métodos para alcanzar una solución en la educaciónCOMO PENSAMOS: Se utiliza el rigor científico que propone para el trabajo escolar como el pensamiento reflexivo Se centraba en tres pilares en su trayectoria : filosofía, política y educación .su filosofía general del conocimiento le dio el nombre de instrumentelismo valor que la da al pensamiento para resolver situaciones problemáticas TEXTPENSAMIENTO PEDAGOGICO Considera que los conceptos en los que se forman las creenciastienen una función instrumental y esta relacionado con la acción y la adaptación del medio EXPLICACIÓN DEL MÉTODO concepto de la experiencia visión dinámica de un intercambio entre el ser vivo y su medio ambiente físico En el centro del plan de estudios de esta escuela, existía lo que Dewey denominaba la 'ocupación', es decir, un modo de actividad por parte del niño que reproduce, o correparalela a algunos de los trabajos realizados en la vida social INICIATIVA EDUCATIVA/ESCUELA/INSTITUCIÓN CREADA Dewey no tenía una estrategia para influir en las escuelas norteamericanas, en general, en las instituciones que trabajan en nombre de la democracia. A pesar de que no pretende ni espera que los métodos de la Escuela Laboratorio se desarrollen en otros lugares, mantiene la esperanza de que su escuela sirva como fuente de inspiración para aquellos que buscan transformar la educación pública, así como un campo de entrenamiento y centro de investigación para la reforma. Neila Yeraldin Galeano pedagogía infantil
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