Infographic Template Galleries

Created with Fabric.js 1.4.5 PENSEMOS EN LA......INTELIGENCIA Adrian Owen y Adam Hampshire dosreconocidos neurocientíficos de GranBretaña desarrollaron un test de inteligencia en línea el cual consiste en 12 pruebas que evalúan los 12 aspectos relacionados con la memoria, razonamiento, concentración y planificación TEST DE LOS 12 PILARES DE LA INTELIGENCIA Memoria Razonamiento Concentración Planificación - ALCANCE ESPACIAL- ALCANCE DIGITAL- PARES ASOCIADOS - DOBLE PROBLEMA- RAZONAMIENTO GRAMATICAL- RAZONAMIENTO DE OBJETOS - ROTACIONES- COMPARACIÓN DE CARACTERÍSTICAS- POLÍGONOS - ÁRBOL DE HAMPSHIRE: PREVER Y PREDECIR- BÚSQUEDA ESPACIAL- PLANIFICACIÓN ALTO NIVEL Ser inteligentes no significa ser todo el tiempo, sino que uno puede ser inteligente en una actividad específica, como puede ser la rotación mental Eduard Punset ¿ Qué es la Inteligencia? la inteligencia no es palpable se considera como constructo hipotético y atributo de cada individuo que puede variar dado las aptitudescapacidades, y motivaciones de la gente. INTELIGENCIA FENOTIPICA Es la forma en la cual se desempeñan los individuos INTELIGENCIA GENOTIPICA Es la capacidad innata de losindividuos, inteligencia heredada.Programación biológica y genética ¿ Cuáles son las pruebas de inteligencia de gran usoen la actualidad? STANFORD-BINET Prueba de administración individual. En especial se utiliza como un indicador del funcionamiento intelectual global. Wechsler WISC - III proporciona tres valores de C.I. (Cociente Intelectual)asociados a las tres escalas primarias mencionadas(Verbal, Manipulativa y Total). La parte verbalcontiene 6 subpruebas y la manipulativa otras 6subpruebas. Para el cálculo del CI total no secontabilizan las subpruebas de Dígitos y Laberintos WPPSI Edades: 6 a 16 años Es un instrumento de evaluación del funcionamientocognitivo de niños desde 2 años y 6 meses hasta 7años y 3 meses. Este rango de edad se divide en dosetapas (2:6 a 3:11 y 4:0 a 7:3), en cada una de lascuales se aplica una batería de pruebas diferente. Wechsler WAIS-III Escala de Inteligencia para adultos entre los 16 y los 89 años. Se evalúa Razonamiento, memoria de trabajo, Compresión verbal, Velocidad de procesamiento y Cociente intelectual. ¿Cómo opera la mente? Debido a que la inteligencia es algo que no puede medirse uobservarse directamente, se han propuesto teorías de la inteligencia que serían metáforas de este constructo... Robert Sternberg (1949) Sternberg (1990]) ha identificado 7 metáforas modernas de la psicología las cuales influyen en teorías de la inteligencia y son:Geográfica, Computacional, Biológica, Epistemológica, Antropológica, Sociológica y de Sistema. Las metáforas más sobresalientes son: * Metáfora Geográfica: Se asume que diferentes partes del cerebro son responsables de los aspectos diferentes del funcionamiento intelectual* Metáfora Computacional: La cual destaca la forma en que el individuo procesa la información (análogo a una computadora) Origen de la inteligencia: Genes y Ambiente Las funciones intelectuales involucran una actividad biológica en el cerebro y una actividad intelectual reflejada en el aprendizaje y en la experiencia ¿Cómo se desarrolla la inteligencia? Según Piaget es el resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Cambia de dos maneras: primero porel desarrollo del conocimiento adquirido almacenado y disponiblecomo función de la edad, y segundo, por las formas en la que se procesa la información
Create Your Free Infographic!