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Created with Fabric.js 1.4.5 Currículo Filosóficos del Tatiana Zeballos Alcocer a) Realidad: es de carácter espiritual.b) Hombre: es una dualidad: cuerpo-alma. Dado que el cuerpo es material, y el alma espiritual, lo que constituyeesencialmente al Hombre es su alma; el cuerpo no es más que un estorbo para el alma.c) El verdadero conocimiento es recordar las ideas tal como el alma las conoció antes deser aprisionada en el cuerpo.d) El fin del Hombre: Llegar al máximo conocimiento, es decir,recordar la idea del bien.e) La educación debe llevar al hombre a descubrir la verdad yvivir de acuerdo con ella.f) El currículo: es un compendio organizado y sistematizado de verdades eternas, inmutables, que ha conservado la tradición;se considera que las humanidades, en general, facilitan el conocimiento de dichas verdades.g) La metodología: consiste en la transmisión de esas verdades eternas e inmutables y en cuidar que el estudiante las practique Existencialismo a) Realidad: Única y cambiante, espiritualy material a la vez.b) Hombre: Ser social definido por sus impulsos.La solución a los problemas la encuentra con ayuda mutua y contacto con el entorno. e) El objetivo de la educación es ayudar al aprendiza resolver sus problemas, basado en experiencias de aprendizaje, promover la cooperación entre los estudiantes y la aplicación del método científico.f) El currículo: las materias se seleccionan según las necesidades del ambiente.g) Metodología: el profesor debe permitirle al estudiante que identifique por sí mismo los problemasy halle las soluciones adecuadas "permite definir en forma más claracuando queremos describir el ideal depersona al que debería tender la educación (objetivos del currículo)" double click to change this title text! Fundamentos c) Conocer es saber solucionar problemas con base en la experiencia, en la ayuda de los demás y en la aplicación del método científico.d) El fin del Hombre: es lograr la solución deproblemas Pragmatismo Realismo Científico Personalismo IdealismoPlatónico Marxismo a) Realidad: no es algo objetivo, sino más bien subjetivo porque depende de aquello, que es importante para cada uno.b) Hombre: Ser único por realizar. c) Conocimiento: no hay verdades objetivas ni universales; es verdaderolo que cada Hombre vive como verdadero. Por tanto el conocimiento no puede sistematizarse.d) El fin del Hombre: es realizarse,desarrollarsecomo ser libre e) La educación existencialista exalta elindividualismo.f) Currículo: no debe ser establecido; el estudiante es libre para escoger lo que desea y necesita saber.g) Metodología: el maestro tiene a su cargo proporcionarle un ambiente de libertad, donde el estudiante pueda desarrollar la suya. a) Realidad: reconoce como realidad básicala persona, al mundo y Dios.b) Hombre: es un ser trascendente, libre yoriginal. e) La mejor manera de educar es el trabajo de comunidad. Todos los fines personales y grupales deben emanar siempre de los fines generales de la escuela y del país.f) Currículo: Otorga gran importancia a la ciencia, que es llevada a la práctica mediante el trabajo colectivo, encaminado a la solución de los problemas sociales.g) Metodología: el maestro es concientizador de sus estudiantes en lo referente a ideas políticas. c) Conocimiento: conocer la subjetividad del hombre, la objetividad del mundo, la existencia de Dios y el valor de las demás personas.d) El fin del Hombre: llegar a ser libre y comunicarsecon Dios y con los otros hombres. Libertad es una conquista de la persona a) Realidad: a realidad se identifica conla historia, por tanto puede deducirse que es una realidad humana.b) Hombre:es un ser social que se hace en sus relaciones con los otroshombres a través del trabajo c) El conocimiento no es solo teórico, ni únicamente práctico, sino las dos cosas a la vez y es valedero en la medida que sirva para solucionar los problemas de la sociedad.d) El fin del Hombre:su fin es la realización, como ser social. a) La realidad: es el universo material ya que tiene existencia objetiva y concreta.b) Hombre: no es otra cosa que la manifestación de un desarrollo superior del cerebro y del sistema nervioso.c) El conocimiento: debe ser el resultado de laexperimentación científica. No interviene la subjetividad del Hombre.d) Fin del Hombre: conocer la verdad científica, que obtiene por medio de lainvestigación y que debe constituirse en su norma de conducta.e) La educación: debe preparar al estudiante intelectualmente, dándole a conocer las verdades científicas.f) El currículo: predominan las ciencias y son estas las quedeterminan los cambios curriculares.g) La metodología:El profesor ejerce el papelprincipal, no se presenta como modelo de vida, sino como un experto en sumateria. e) La educación corresponde a ambientes que favorezcan el desarrollo personal del Hombre en sus distintas estructuras.f) Currículo: Los programas son previamente elaborados por losprofesores; los planes son establecidos por los estudiantes.g) Metodología: trata de crear ambientes personalizantes. John Dewey J.P Sartre E. Mounier K. Marx Platón
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