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Created with Fabric.js 1.4.5 Intégrative Valeurs La classe Tablettes Apprendreà Apprendre Ecoledesparents Brevetdetuteur Mémorisation Intelligencesmultiples Cours inversés Coopération Motivation Il n'est pas une pédagogie, mais des pédagogies. Pas de notes Emploi dutemps Permettre aux élèves de percevoir les différentes formes d'intelligences, d'apprendre à se connaitre et à connaitre les autres.Pour faire des groupes hétérogènes, et permettre le développement de toutes les intelligences. Déporter une partie des cours à la maison. Les cours (en fonction des matières) sont sous formes de vidéos, de jeux, de texte (suivant les besoins de l'enseignant). Les autres enseignants peuvent voir le cours inversé du collègue pour varier les supports. Chaque élève possède une tablette tactile. Le but est de favoriser l'utilisation de supportsmotivants et de faciliter les échanges, la collaboration, et le partage d'informations. Une évaluation dans toutes les matières uniquement par compétence, un bulletin modifiéet un conseil de classe différent.La possibilité de recommencer une compétence ratée. Utilisation de supports variés ( cartes mentales, jeux,vidéos, application ...) Des cours variés dans toutes les matières (magistraux, coopératifs,...)Un travail sur lerreur (utilisation des compétences et de la possibilité de recommencer une évaluation). Apprennent des techniques pour mémoriser Utilisent des outils pour synthétiser (les cartes mentales, fiches aides mémoires ...)Apprennent à tester leur mémoire.Vérification des notions en début et fin de cours Les parents apprennent les techniques de mémorisationComprennent la pédagogie utilisée.Testent avec les enfants en classe la méthode pour apprendre les coursFont un retour d'expérience pour affiner et améliorer le travail des leçons à la maison. Une formation en cours pour apprendre le rôle de tuteur.Passent un petit examen qui valide leur statut Aident quand ils ont terminé leur travail et si ils ont une demande d'aide. Des cours sur l'importance de règles communes dans tous les cours.Évaluation des compétences sociales identique dans toutes les matières sur :Être attentif au cours (écoute, participation spontanée...)Être positif face au travail (effort, implication...)Être respectueux (personnes, matériel, consignes...). Une demi heure d'accueil tous les matins :pour parler de leurs humeurs, des devoirspour faire le point sur les notions utiles dans la journéePour tester leur mémoire.Chaque cours commence par un test des notions utiles pour son coursChaque cours se termine par une vérification des notions vues et par une vérifications des notions utiles pour la matière qui suit ce cours.En fin de journée, une demi heure de bilanpour compléter une carte mentale des notions par matière abordées dans la journéepour faire une fiche aide mémoire,pour faire le point sur les travaux du soir. La vraie innovation nest pas dans lutilisation de ces pédagogies, mais dans leur articulation,leur intégration progressive au fur et à mesure de l'année dans tous les cours et toute la semaine, par tous les enseignants qui travaillent dans le partage et la confiance. Une méthode issue de mon livre "stimuler la motivation et la mémoire".Qui développe et utilise les différentes mémoires. Elle utilise différentes formes de rappel et de répétition en privilégiant les associations pour une mémorisation plus facile et efficace Des cours coopératifs réguliers utilisant des techniques communes dans les différentesmatières.Des élèves qui progressent vite car ils retrouvent des repères et des organisationssimilaires dans les différentes matières. Une classe qui coopère bien car les profs travaillentaussi en coopération.
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