Infographic Template Galleries

Created with Fabric.js 1.4.5 Estrategias de afrontamiento de niños, niñas y adolescentes ante el bullying por identidad de género y/u orientación sexual Cindy Yunda & Pamela Calero Resultados esperados El bullying al ser un problema grupal se nutre o debilita de losintegrantes del grupo, las estrategas de coping no solo deben mejorar el malestar emocional, sino generar empoderamiento de víctimas y observadores para que el fenómeno disminuya y mejore el grupo en sí. Metodología 1. 2. Objetivos Recolección de datos 1. Identificación de posible "bullying homofóbico" y de roles en este.2. Capacitación a personal del colegio y profesores.3. Tanto para las entrevistas como para las observacionesse realizará:-3.1 Identificación de segmentos temáticos.-3.2 Establecimiento de temas encontrados y esperados.-3.3 Clasificación de temas en: principales, importantes y destacados.-3.4 Establecimiento de patrones.(EN EL CASO DE LAS ENTREVISTAS SE EJECUTARÁ TRES VECES EL PROCESO: A NIVEL GENERAL Y UNO POR CADA SEXO) Participantes 1. Cuestionario de nominación en todoslos estudiantes.2. Entrevista semi-estructurada en la muestraescogida.3. Observación no participativa abierta codificada en notas de campo.4. Entrevistas no-estructuradas a personal del colegio y profesores. Análisis de datos Referencias:Platero, R. (2007). ¡¡Maricón el último!! Docentes que actuamos ante el acoso escolar. Revista d'Estudis de la Violència, 3, 1-14. El bullying homofóbico es el conjunto de comportamientos violentos por medio de los cuales el estudiante queda expuesto repetidamente a agresiones como la exclusión social, el aislamiento, amenaza, insultos, entre otros, por parte de sus iguales, debido a su identidad sexual. Es decir, existe una relación desigual de poder en la cual los agresores se sirven de la homofobia, el sexismo y los valores asociados al heterosexismo para cometer la agresión (Platero, 2007). Estrategias de coping que poseen los menores para intervenir el "bullying homofóbico en el contexto escolar. Estrategias de coping eficaces en la prevención y disminución del "bullyinghomofóbico" en el contexto escolar. Estrategia efectiva de intervención que prevenga y disminuya el "bullying homofóbico" y tenga en cuenta estrategias de coping de los NNA. 30 niños, niñas y adolescentesentre 8 y 14 años escogidasdespués de un cuestionario de nominación de forma intencional (víctimas, agresores, defensores y observadores) Discusión Se espera comprobar la hipótesis de la presencia de estrategias de afrontamiento entre los estudiantes en diferentes roles frente a situaciones de bullying homofóbico que mejoren su malestaremocional. 3. Dentro del repertorio de estrategias de coping, hay unasdesadaptativas que pueden empeorar el bullying y hay otras que delimitan las acciones del agresor. A partir de estas últimasse espera formular de forma participativa con el personal del colegio herramientas con el fin de ampliar el repertorio deestrategias para prevenir y trata el bullying homofóbico. Puntos positivos: no se queda simplemente en el estudio de las causas y diferencias demográficas relativas a la agresión por identidad de género y/u orientación sexual, sino que considera a los niños, niñas y adolescentes como seres llenos de recursos, sobre los cuales si se trabaja el empoderamiento,contextualización y se amplían las herramientas se puede disminuir la presencia del bullying homofóbico"Limitaciones: estrategias de afrontamiento que son el objeto de estudio, están sujetas a circunstanciasparticulares que son usadas de manera personal o grupal para un contexto determinado, por lo cual no son fácilmente generalizables, cuenta con una muestra pequeña, no tiene en cuenta la historia familiar de losestudiantes. Las políticas, creencias y aproximaciones pedagógicas varían según el colegio, lo cual influye en los estudiantes y dificulta la reproducción del modelo de intervención que se formule. IDENTIFICAR ANALIZAR FORMULAR
Create Your Free Infographic!