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Created with Fabric.js 1.4.5 Duración: 5 horas 2 Cierre y reflexión final Desconocimiento de la convivenciaescolar comofenómeno integral y complejo ¿Para qué? Predomina una mirada instrumental y prescriptiva de la convivencia Se equipara con cuestiones exclusivamente disciplinarias Mantienen las prácticas tradicionales en las que se limita la convivencia al currículum oculto La convivencia escolar: Nuevos lentes para mirar la práctica docente ¿Por qué? Taller para docentes de educación primaria: ¿Cómo? Encuadre teórico-conceptual y recuperación de la experiencia docente 1 Usando mis nuevos lentes para transformar la realidad 2 Diseño y Planeación de propuestas para la clase Primero lo primero ¿qué es convivencia escolar? (Intermedio de 30 minutos) ¿Qué?¿Por qué?¿Cómo? Crear un espacio de FORMACIÓNen el que los docentes construyan un nuevo concepto de la convivencia que impacte en su práctica diaria a partir de experiencias y problemáticas que viven ellos mismos. ¿Cómo incorporaré estas propuestas para transformar mi práctica? Experiencias Concepciones "La convencia es un componente indispensable de la calidad educativa porque alude al tejido humano que construye y posibilita el aprendizaje" Tamara Paola Caballero Guichard / Mariana Gerardo Antonio / Laura Andrea Villarreal Cruz Educación para la convivencia, Otoño 2014 IBERO PUEBLA Y yo ...¿Qué tengo que decir sobre la convencía escolar? Construyendo mis lentes Fierro, Carbajal y Martínez-Parente
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