Infographic Template Galleries

Created with Fabric.js 1.4.5 Melisa (707121038) Loss of territories - productive land,industries and raw resources Self Regulated Learning (SRL)Sikap mengontrol lingkungan; proaktif mencari informasi, menentukan strategi;memantau kemajuan belajar, mengubah strategi jika kurang efektif (Zimmerman, 2001) Dimensi SRL:1.Self Evaluation; 2. Task Strategies, 3. Goal Setting 4. Planning Seeking Information; 5. Keeping record & monitoring; 6. Environtmental Structuring;7. Rehearsing & memorizing; 8. Social assistance & view record (Zimmerman, 2001) Perkembangan teknologi informasi dan globalisasi menyebabkan perilaku addicted terhadapgame online Kerangka Berpikir SRL Psikoedukasi Adiksi Game online Grant dan Kim (2003) menyebutkan kecanduan bermain game artinya individu tersebut merasa tidak ada hal lain yang ingin dikerjakan selain bermain game. Menurunkan Adiksi pada Game Online Dampak Adiksi pada Game Onlinediatasi denganPsikoedukasi SRL EFEKTIVITAS PSIKOEDUKASI SELF-REGULATED LEARNINGUNTUK MENURUNKAN ADIKSI GAME ONLINE Tujuan Penelitian:menguji efektivitaspsikoedukasi tentangself-regulated learningdan menurunkan perilaku addicted terhadap game online. Psikoedukasi Intervensi yang membantu partisipan mengembangkan sumber dukungan diri dalam menghadapi tantangan tersebut dan mengembangkan keterampilan coping untuk menghadapi tantangan tersebut (Lukens & McFarlane, 2004). Latar Belakang Metode Penelitian:- kelas kontrol dan kelas eksperimen) - kuesioner SRL & adiksi game online (pre & post test)- siswa SMPN usia 12-14 tahun.- jumlah subyek 61 siswa.- quasi eksperimental (kuantitatif) Hasil Penelitian:Psikoedukasi SRL belum efektif menurunkan adiksipada game online namun efektif dalam meningkatkankemampuan self-regulated learning pada diri siswa DAFTAR PUSTAKAGrant, J.E., Kim, S.W. & Potenza, M.N. (2003). Advances in the pharmacologicaltreatment of pathological gambling. Journal of Gambling Studies,19(1), 85109. Lukens, Ellen, P., McFarlane, William, R. (2004). Psychoeducation as evidence-based practice: Consideration for practice, research, and policy. Journal Brief Treatment and Crisis Intervention, (4). Oxford University Press.Zimmerman, B. J. & Schunk, D. H. (2001). Self-Regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives (2nd ed). New York: Routledge SARAN:Bagi para siswa SMP,guru dan sekolah dikenalkan self-regulated learning untuk meningkatkan kemampuan belajar sehingga prestasi siswa meningkat. Apakah psikoedukasi self-regulatedlearning efektif untuk menurunkan addicted terhadap game online? Psikoedukasi Intervensi mengembangkansumber dukungan diri dalam menghadapi tantangan dan mengembangkanketerampilan coping untuk menghadapi tantangan tersebut (Lukens & McFarlane, 2004).
Create Your Free Infographic!