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Created with Fabric.js 1.4.5 EDUCACIÓN PARA LA EMANCIPACIÓN DIÁLOGO ENTRE THEODOR ADORNO Y HELLMUT BECKER BECKER Emancipación CONTENT No es una disposiciónnatural, es consecuencia de las condiciones sociales. FULL ADORNO Problemática El hombre no quieredisponer de sí mismo,sino de la dirección del otro Existe una división desde las escuelas a corta edad, en la que se limitala capacidad del alumno Se propone... Asumir de una vez unaposición Eliminar de una vez portodas la idea de unaimposición autoritaria Emanciparse a travésde la AUTONOMÍA paradarse a sí mismo la ley Obstáculos Soluciones No hay "todos" absolutos.Multitud de puntos de vista En las escuelas predomina el estiloautoritario de educar para la minoríade edad La idea de "denunciar el pensamiento"impide, socialmente, avanzar -APRENDIZAJE +PODER+FUERZA Un buen proceso de socializaciónen la infancia determinará a unser autónomo en potencia No hacer que el infante seasimile cada vez más a lafigura paterna Experimentar una identidad parahacerse a una identidad y OPONERRESISTENCIA ante sus imposiciones Asumir el rol verdadero del YOpara así eliminar la HETERONOMÍA El hombre existe sin su propia determinación.Libre albedrío académicogeneraría motivacióneducativa Es: "Estar precavido de mantenerse en la minoría de edad (Kant)" - Theodor Adorno. Educarse enérgicamente para la contradiccióny la resistencia, para llegar a ser conscientede la propia autonomía y así asumir una posición
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