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Created with Fabric.js 1.4.5 EL CURRICULUM Por: Yurani Martínez sanchez SCHUBERT(1986) Programa que proporciona contenidos y valores KING(1986) Contextos de:- Aula- Personal- Social - Político- Histórico Grundy (1987) El curriculum es una construcción cultural RULE (1973) Suma de experiencias planificadas por la escuela que logran cambios en los alumnos. CONCEPTOS SOBRE LA PRÁCTICA . Curriculum: - Función Social- Proyecto educativo- Expresión de contenidos- Campo práctico- Actividad Académica e investigativa Grundy (1987) Es el modo de organizar las prácticas educativas EL CURRICULUM: Debe ser contextualizado (Cultural, sociedad, filosofia, pedagogía, etc.) Las funciones de la escuela se realizan y se reflejan a través del curriculum Las innovaciones deben de ser analizadas dentro de la estructura social y dentro del contexto historico. - Definición de contenidos- Resultados de aprendizaje- Prácticas - Cultura- Sociedad- Contexto- Planificación HEUBNER (Citado por McNeil, 1983) Es la forma de acceder al conocimiento, es una práctica. Subsistemas o ámbito:- Actividad Político Administrativa- Participación y control- Ordenación del sistema educativo- Producción de medios.- Ámbitos de creación cultural- Técnico-pedagógicos (Formadores especialistas e investigadores en educar) RULE (1973) Promueve Experiencias Conscientes e inconscientes UNA REFLEXIÓN Autor: J. Gimeno Sacristan
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