Infographic Template Galleries

Created with Fabric.js 1.4.5 GEEKS NERDS vs Comentaris i valoracions adicionals:Penso que es valora a l'alumne amb la capacitat davant d'un examen i no per l'aprenentatge que fa durant l'any. Jo trec notes baixes pels exàmens ja que em poso molt nerviosa i això fa que sovint em quedi en blanc. A l'escola que era molt diferents exàmens i manera de treballar sempre treia 9-10No tants exàmens i més treballs...Jo crec que podrien deixar els examens pero sense posar deures ja que amb tants deures no tenim gaire temps per estudiar.Trobo que haurien de canviar la manera en que es donen les classes. Almenys a la meva escola, les classes són molt monòtones i estar tota l'estona amb la mateixa gent, sentat a la mateixa cadira... I a sobre les setmanes de trimestrals que MORS. A més els examens no trobo que valorin el que has aprés, sino la teva capacitat de memorització. Jo ja no m'enrecordo de la meitat de coses que vam donar a principi de curs.Hola, Sóc alumna de 4t ESO del col·legi Claver (Lleida), la meva opinió és que les classes podries ser una mica més actives i distretes, ja que, gairebé sempre és el mateix, els alumnes sentats i els professors explicant la teoria. Ara bé, una qualitat que m'encanta del meu centre educatiu és que els professors són molt amables i sempre hi ha un bon ambient a les classesSi els professors fossin amics dels alumnes i fessin les seves classes més divertides, crec que aprendriem més i treureiem millors resultats.Trobo que no ens deixen respirar acabes l'avaluació i a l'endemà ja et recorden q d'aquí res n'hi han uns altres.Acabes les vacances de nadal i el primer dia ja et manen molta feina sense recordar els que t'han manat per vacances i per a que si n'hi s'ho miren.Crec que si tinguesim uns minuts entre clase y clase rindiriem mes perque descarguem i les clases es podrien variar encambi de fer tant de teoric podriem fer amb el mateix temari algo diferent perque aixi no ens agobiem tant. PD: Perdo pero no ficar accents amb el movil no hi puc :/Massa pressió i ens desmotiva, i que com a conseqüència acabem tristos, perdem molta vida social, oci i familiar i hores de descans per intentar treure bones notes, que tot i així no compensen els temps invertit en l'estudi. S'ha d'estudiar de valent, però perdem la juventut.Comparant el sistema educatui espanyol amb l'irlandés: el segon és infinitament més pràctic i a Espanya sortim amb bon nivell.Crec que algunes assignatures són treballades millor d'una manera i altres d'alta. Per exemple castellà i català són dues assignatures completamnet inútils de ma namera en la que les treballem. A Irlanda l'Angès s'ensenya de manera molt més interctiva i pràctica: amb molts tius de redaccions i aprenent a redactar diferents dextos molt bé, discutint literatura amb les nostre pròpies opinions...Jo crec que el sistema educatiu, no està gens pensat ni enfocat pel que és millor pels alumnes/estudiants. Científicament está comprovat que no es rendeix a partir de les 9 del matí, i que a partir de les 4 hores amb un mínim d'atenció ja no es presta atenció ni s'apren,en canvi la majoria d'horaris als centres són intensius (cosa que comporta més de 4 hores seguides i que les classes comencin bastant abans de les 9), per tant aquest horari als únics que beneficia és als professors, que d'aquesta manera tenen la tarda lliure. A part d'això posen massa deures si el que volen és incentivar-nos el que haurien de fer seria canviar el mètode. A més a més les classes són poc dinàmiques i avorreixen. En general el punt de plantejament seria fer les coses pensant en els estudiants, qué és en els que ens afecta. Atentament una alumna de 3r d'ESO.Ja que és obligatori estudiar i a vegades estudiem coses que a la llarga no ens serviran, s'hauria de procurar d'ensenyar-les de tal manera que no es faci pesat.Crec que hauria de ser diferent ja que els professors es basen en que nomes fem deures i es creuen que així millorarem, no cal posar tants deures, alguna cosa potser sí, pero si les classes fossin mes divertides la gent no s'aburriria i estaria mes atenta, d'aquesta manera tothom sortiria guanyant i no haurien de posar tants deures. A part crec que l'únic que aconsegueixen amb tants deures i examens és "rallar-nos" i tenir cada vegada menys ganes d'estudiar. Aqeust es el meu cas, vaig en un cole concertat cor de maria i trobo que en comparació amb altres insstituts ens posen masses deures i aprenem el mateix. M' encanta aquesta idea de que ho vulgueu millorar, ANIMS!Masses deures, masses hores seguides=baix rendiment escolar si a més li afegim la merda de profes i alumnes i començar tant aviat...El que és te de fer és que els alumnes s'involucrin a la classe d'aquell professor. No mirar tot per exàmens, ja que si ara pregunteu a algú que tingui un curs universitari, qualsevol cosa de primer d'ESO, a no ser que estigui relacionat amb els seus estudis, és molt probable que no s'enrecordi. Això és perquè s'estudia un o dos dies abans dels exàmens i no s'aprèn que al final es lo més important. Aquesta és la meva opinió.Jo trobo que hauria de ser mes dinamic tipu jo faig ciencies a ESO I clar en teoria tan a fiq com a bio I geo es pot entendre tot molt millor fent practiques I no pas que et fotin alla el rollo del 1000 que lu unic que prenten es fer adormirteNo veuen que els alumnes estàn desmotivats? Hi dediquem pràcticament 6 hores diàries a fer deures i a estudiar, a més a més de les 6h que fem d'escola. No tenim temps lliure per disfrutar la nostra adolescencia, i les èpoques d'exàmens no pots sortir pràcticament de casa. Els professors haurien de tenir un altre tipus de formació i canviar el sistema educatiu que es basi més en la pràctica i en el dinamisme. Mira Finlàndia, la mitjana és de unes 2h de deures i exàmens, on es situen? a dalt del rànking, aqui hi ha algo que fem malament, i s'haurien de cambiar les coses per un futur millor. Tot dit.Jo crec que el problema del sistema educatiu actual és que tan alumnes com professors no s'involucren en l'aprenentatge. És a dir, per exemple, un professor arriba a classe, dicta la teoria, posa deures i se'n va, i conseqüentment, l'alumne apunta la teoria dictada, fa els deures, s'ho aprèn tot de memòria, ho vomita a l'examen i se n'oblida. Això passa contínuament a moltes assignatures i és molt complicat trobar un professor que de veritat s'impliqui i motivi els alumnes. Perquè per aprendre bé alguna cosa, no pots simplement aprendre-te-la de memòria i pretendre que després sortirà sola. Jo crec que, apart d'explicar la teoria , també hi hauria d'haver experimentació i contextualització; portar allò que s'ha après a classe a una situació real. També cal dir que moltes de les coses que ens ensenyen no es seran gaire útils a la vida(també estic d'acord amb la frase "El saber no ocupa lloc"), però realment són coses irrellevants que impedeixen que se'ns ensenyin coses, que en la meva opinió personal, són més importants a la vida d'una persona, com per exemple els valors o situacions quotidianes com saber interpretar una factura( estic segura que molts alumnes no en saben, jo mateixa m'incloc). En resum, jo crec que el sistema d'ara no valora l'aprenentatge i per això els alumnes s'avorreixen a classe: no ho troben interessant ni útil. A veure si innoveu un sistema més eficient i pràctic! Pd: jo vaig assistir a la Lego League de Girona i va ser molt emocionant i encara que no vaig guanyar va ser una experiència molt positiva! Molts ànims i suport al vostre equip!!Crec que és necessari canviar el sistema educatiu de molts instituts. Per exemple, hi han força instituts (parlo dels de les comarques Tarragonines) que en la meva opinió necessiten un canvi perquè no es que les notes dels alumnes siguin perfectes.El problema del sistema estudiantil és el sistema en si. Haurien de canviar moltes coses.Crec que aquest sistema ens prepara per res. A classe quasi no pensem, i hi ha una gran paret entre alumnes i professors. Jo he estudiat tota la meva vida a diferents sistemes alternatius, i tots tenen un denominador comú i és el voler aprendre per curiositat, no pas per un número -una nota-. Ens quedem amb que l'alumne és una nota, i això no és pas veritat, perquè tots som persones, tant l'alumne com el professor tenen dret a tenir dies pitjors que d'altres, però en el sistema actual no passa això, tots els dies són iguals (potser alguns més llargs que d'altres). Sincerament crec que falta reflexionar, jo sento que les 7h que vaig a classe no em serveixen perquè no em fan pensar, simplement hem de copiar el que el professor/a diu, o escriu a la pissarra. Mai es fan debats, i ho trobo a faltar això, perquè expresar-se amb respecte és una cosa molt important. A l'Institut al qual ara estic acabant l'ESO veig com l'esperança d'un món millor s'apaguen, i realment és preocupant donat que, amb prou feines 16 anys de vida, ja es resigna la gent a millorar el futur, jo crec que cada individu és el futur, i depèn de nosaltres millorar-ho. Quan la gent em diu que sóc una somiadora, o fins i tot una xerraire, no els hi crec, perquè jo penso el següent; per exemple, la generació de Maig del 68 o els ilustrats del Segle de les Llums, eren realitats que la gent vivia amb la qual estaven disconformes, en un moment donat -que ha passat a la història- van decidir que no volien més, i gràcies a que la gent d'aquelles èpoques van intentar fer un món millor a partir de l'esperança i les metes clares que tenien, van lluitar per canviar i per fer realitat el que, fins aquell moment, era un somni irreal, ho van fer realitat, com? Creient que eren capaços, i ho han aconseguit. Gràcies a això no tenim un Antic Règim amb un monarca que tingui poder absolut. Tot és possible, només cal creure-ho i moure's, perquè com diu la frase "las palabras se las lleva el viento", les coses no es fan soles. Què vol la gent per un futur; persones que es deixin dur sense buscar sentit o il·lusions al que fan, o nous pensadors i un nou Segle de les Llums innovador? No crec que ningú llegeixi això, tot i que almenys és una manera de desofegar-me. "Sóc inconformista o és que em falta decisió?"Milloraria fent les classes d'una forma més pràctia mitjançant la qual els alumnes se sentin més a gust que en les classes teòriques, ja que és més fàcil recordar una cosa si te l'expliquen de manera pràctica, dinàmica i interessant en contes de llegir els llibres durant les 6 hores diàries de classe, gairebé seguides.Per una més bona educació, s'hauría de separar el batxillerat i l'ESO en centres diferents. Perquè alguns profes es confonen. Més autoresponsabilitat pels alumnes, créixen més espevilats i intel.ligents. Examens més pràctics ,i si cal amb apunts per tal que el que s'aprengui sigui en sentit aplicat i no memoritzat, cosa que comporta oblidar el tema memoritzat en poc temps. En canvi "anar amb bicicleta no s'oblida mai" amb això vull dir que la pràctica és més eficaç i no s'oblida tant com realitzar-la.Em vaig donar comta que quan tenia al tutor que donava mola teoría no aprenia gens ningú de la meva aula i l'any seguent era un tutor diferent,molt mes enrollat,dinamic i mai ningú es dormía ya que feiam moltes practiques i millors evaluaciones.Hauríem de començar a implantar un sistema educatiu com a Finlàndia, ja que, per exemple, fer tres classes seguides i després un descans de 30 minuts és horrible; aquest descans hau