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Created with Fabric.js 1.4.5 Investigación Procesos de investigación e innovación Innovación Educativa e Características de la investigación en el aulaen el contexto de 'The scholarship of teaching' Finalidad Están hechas por profesores universitarios.Están hechas con datos de los propios alumnos.Están publicadas en buenas revistas. Evaluar algún aspecto de la enseñanza del docente enfunción de los resultados o el cambio producido en los alumnos. El objetivo de la enseñanza es hacerposible el aprendizaje de los alumnos. A veces se tiene la idea equivocada de que lo realmente importante para progresar y serconsiderado en la universidad es dedicarse a la investigación, publicar todo lo que sea posibley que preocuparse 'mucho' por el aprendizaje de los alumnos es una pérdida de tiempo. Tener una sociedad fundada en el conocimiento,para intervenir con sentido de eficacia social en lasuperación de las crisis económicas, de los valores,de la sostenibilidad ambiental y de la inequidad en lacalidad de vida y en las relaciones de género. pero recordemos que Características generales de la investigacón: Sin la existencia de problemas no hay Finalidad de la investigación "Innovación" Examinar y mejorar elaprendizaje de los alumnos;lo que se examina, analizay comunica es la eficacia delas prácticas docentes(Trigwell y Shale, 2004). - Resultados visibles y compartidos. Esta reflexión tiene quehacerse pública, tiene que ser sometida a crítica o revisión oservir de ejemplo y estímulo a otros, hay que difundir quéinnovaciones producen mejores resultados. - Investigación centrada en el proceso de enseñanza-aprendizajes. Está integrado en el mismo proceso docente. Propósito Resultado de losprocesos de innovación - Transformación, cambio,las modificaciones queintroducimos en algunas variablesde lo que hacemos en el aula.
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