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Created with Fabric.js 1.4.5 Incentivos. Aumento de la recompensa Mayor eficacia en lasactividades realizadas. Las motivaciones intrínsecas se relacionan con el hecho de que un individuo pueda desarrollar actividadespor interés personal; es decir,no obtiene un beneficio aparente por llevarla a cabo. History of Tea -Discovered in China-Grew naturally in the ground-Discovered by Chinese Emperor, Shan Nong, in 2737 B.C.-Releived stress La muestra de este estudio fue de carácter aleatorio. Participaron 30 estudiantes de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario,con un rango de edad de 17 a 24 años.La muestra se dividió en dos grupos:uno de mujeres y uno de hombres repartidos en 15 participantespor cada uno. Del mismo modo en que en una conductase pueden encontrar motivos "internos",existen algunos reforzadores (incentivos), que son independientes de las característicasque tiene determinada tarea y, por ende,externos a la misma.Mientras que en la motivación extrínseca el incentivo es ofrecido por otros agentes,en la intrínseca el individuo consigue realizarla tarea con independencia de las accionesde los demás. "The story of tea is the story of imperialism, industrialization,and world domination, one cup at a time." (Tom Standage, "A Historyof the World in 6 Glasses"). " HipótesisLa hipótesis que se plantea para esta investigación es que la motivación en los hombres y en las mujeres difiere en la manera en que se presenta en cada uno, siendo más pronunciada la intrínseca en el género femenino, y le extrínseca en el género masculino. Introducción Metodología ReferenciasChóliz, M. (2004). Psicología de la Motivación: el proceso motivacional.Obtenido de http://www.uv.es/=choliz/asignaturas/motivacion/Proceso%20motivacional.pdf.García, F. J., & Doménech, F. (2002).Motivación, aprendizaje y rendimiento escolar. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 1(6), 24-36.Hernandez, R., Fernandez, C. & Baptista, P. (2003).Metodología de la investigación. (4ͣ ed.). México: Mc Graw-Hill.MORALES, P. (2006). Medición de actitudes en Psicología y Educación; construcción de escalas y problemas metodológicos. Madrid: Universidad Pontificia Comillas .Naranjo, M. L. (2009). Motivación: perspectivas teóricasy algunas consideraciones de si importancia en el ámbito educativo. Educación, 33(2), 153-170. Motivación en hombres y mujeres:¿diferencias significativas? Existen diferentes variables que puedenpresentarse tanto interna (intrínsecas),como externamente (extrínsecas). Condicionamiento.Motivación extrínseca. Pregunta de investigaciónTeniendo en cuenta que la principal variable que va a ser estudiada en este proyecto es la motivación, la pregunta que guía esta investigación es ¿existen diferencias significativas en la motivación en los hombres y mujeres de la Universidad del Rosario?
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